Este miércoles, el Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires entregó los premios “Docentes de la Ciudad 2026”, un reconocimiento a proyectos educativos innovadores armados por equipos docentes de escuelas tanto de gestión pública como privada, pensados para apuntalar los aprendizajes y las trayectorias de los chicos. El encuentro tuvo lugar en el Salón Dorado del Teatro Colón y contó con la presencia del jefe de Gobierno porteño, Jorge Macri, y de la ministra de Educación de la Ciudad, Mercedes Miguel. Las propuestas ganadoras salieron de una selección entre 15 proyectos finalistas y contarán con financiamiento para seguir creciendo, sumar materiales pedagógicos o encarar instancias de capacitación.
Durante la entrega, Macri remarcó que se busca reafirmar el rumbo educativo donde el esfuerzo y el compromiso pesen de verdad, señalando que capacitarse, exigirse y buscar la excelencia marcan la diferencia. La iniciativa se dio dentro del marco del plan “Buenos Aires Aprende” y se dividió en dos grandes categorías: por un lado, los “Ejes prioritarios”, que contemplaron Lengua y Matemática, Bienestar socioemocional y Educación inclusiva; por el otro, las “Menciones especiales”, dirigidas a proyectos de Protección digital infantil y adolescente y Presentismo estudiantil. En todos los casos, la consigna era que las propuestas fueran creadas dentro de cada comunidad escolar y apuntaran directamente a mejorar el día a día pedagógico.
En lo que respecta a los fondos, los primeros y segundos premios de cada nivel se llevaron $10 millones cada uno, mientras que dos iniciativas centradas en la protección digital infantil y el presentismo estudiantil recibieron $5 millones cada una. La plata deberá destinarse a expandir o mejorar las iniciativas, adquirir recursos didácticos o formar a los docentes, con la obligación de rendir los gastos en un plazo de seis meses.
Repasando los reconocimientos por nivel, en el Nivel Inicial el primer lugar quedó para la Escuela Infantil N° 2 D.E. 2 “Pampita”, de Recoleta (Comuna 2), gracias a “De jugadores a creadores: jugamos, pensamos y diseñamos”, un recorrido de medio año para nenes de sala de 5 que articula Matemática, Lengua, Educación Digital, Educación Física y Expresión Artística a través del juego. En esa misma categoría, la Comuna 1 tuvo su lugar destacado: el segundo premio fue para el Instituto Privado Comunidad Filii Deia, ubicado en el Barrio Mugica, por su proyecto “Viajeros del espacio”. Esta experiencia, pensada para sala de 4 años, combina prácticas del lenguaje, exploración del ambiente y nociones básicas de matemática mediante el juego dramático, la experimentación científica y el uso de herramientas de Educación Digital.
En el Nivel Primario, el primer puesto fue para la Escuela N° 11 D.E. 19 “Ignacio Fermín Rodríguez”, de Nueva Pompeya (Comuna 4), por “CABA 64: código Euler”, una idea que partió de una problemática concreta del barrio —las altas temperaturas en la ciudad y la falta de árboles— para trabajar geometría, proporciones, coordenadas y estadística usando el ajedrez como puente. El segundo premio en primaria se lo llevó la Escuela N° 22 D.E. 5 “Estación Buenos Aires”, de Barracas (Comuna 4), con la “Copa de Robótica ‘Cupbot’”, donde los chicos de 7° grado armaron y coordinaron un certamen para toda la escuela mientras los alumnos de 1° a 6° competían por equipos, usando la robótica como disparador para aprender matemática.
En cuanto al Nivel Secundario, la Escuela de Educación Media N° 5 D.E. 15 “Monseñor Enrique Angelelli”, de Saavedra (Comuna 12), se quedó con el primer premio por “Sound Blue Project (Saavedra Inclusiva)”, un desarrollo tecnológico encarado por alumnos de 3°, 4° y 5° año para dar respuesta a estudiantes neurodivergentes afectados por el ruido y la contaminación sonora. El segundo puesto fue para la Escuela Técnica N° 32 D.E. 14 “Gral. José de San Martín”, de Chacarita (Comuna 15), por “M.A.V.A. (Movilidad Asistida Vida Activa)”, un trabajo enfocado en fabricar piezas y dispositivos mediante impresión 3D para simplificar las tareas de todos los días a personas que tienen dificultades motrices.
En su intervención, la ministra Mercedes Miguel puso el acento en el laburo colectivo de los docentes, subrayando el valor de reconocer a quienes se animan a innovar en equipo para abrir mejores oportunidades de aprendizaje, y les dedicó unas palabras a los alumnos para que sigan confiando en su capacidad de aprender de manera continua. A su turno, Macri volvió a referirse a las pautas de convivencia escolar y a la restricción de los celulares en clase, sosteniendo que poner límites también es una forma de cuidar y señalando que, según sus registros, 7 de cada 10 chicos prestan más atención y se vinculan mejor a partir de esa medida, vinculando el orden y el cumplimiento de pautas con la salud emocional. Hacia el cierre, desde el Gobierno porteño recordaron además la reciente sanción de la ley que vuelve obligatoria la sala de 3 años, otra de las medidas orientadas a reforzar la escolarización temprana en la Ciudad.
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